jueves, 27 de diciembre de 2012

La Aljafería, por Inés Serrano


En la visita al Palacio de la Aljafería nos enseñaron muchas cosas como por ejemplo, que la Aljafería es un palacio fortificado que fue construido en Zaragoza por los musulmanes a mitad del siglo XI. 

La Aljafería contiene numerosas estancias que corresponden a diversas épocas, se distinguen tres zonas: una musulmana y dos cristianas. La Aljafería o el Palacio de la alegría (así llamado porque en verano entraba mucha luz, estaba muy iluminado y no parecía para nada un lugar triste) empezó siendo habitado por los musulmanes con su rey llamado Abú Yafar (en la actualidad aún podemos ver restos de cuando habitaban los musulmanes). Más tarde con la reconquista de Zaragoza en el año 1118 por Alfonso I el Batallador pasó a ser residencia de los reyes cristianos de Aragón. Y en el año 1492 se añadió el palacio de los Reyes Católicos construido sobre la fábrica musulmana.

Desde el año 1987 acoge a la institución que representa a todos los aragoneses, las Cortes de Aragón. Allí es donde se reúnen los diputados para elaborar las leyes y se hacen los plenos para adoptar las decisiones más importantes.


Las protectoras de animales (artículo escrito por Cristina Arrechea)



¡Hola!

¿Esperáis un perro o un gato como regalo de Navidad? Pues os invito a que en vez de comprar ese animal lo adoptéis. Existen unos lugares llamados protectoras de animales donde recogen a los perros y a los gatos necesitados, abandonados, maltratados... e intentan mantenerlos, pero cada vez se llenan más estas protectoras y necesitan más hueco por lo tanto necesitan que alguien se haga cargo de sus animales, además en invierno estos animales lo pasan muy mal por el frío, por eso os invito a que adoptéis uno de estos animales. Si no os gustan los perros y gatos grandes no os preocupéis hay de todos tamaños y también de casi todas las razas que queráis, y son igual o incluso más cariñosos que los de las tiendas.

Si queréis echar un vistazo (si sois muy sensibles que lo miren vuestros padres) podéis en:
- busco-perrosdeadopcion.blogspot.com.es (En esta página podréis mandar un mensaje a la propietaria donde pongáis el tipo de perro que queréis, raza, tamaño, edad,... y ella os mandará las diferentes posibilidades para elegir)

Si vuestros padres no quieren un perro y algún familiar o amigo sí, hacerle llegar llegar esto para que se den cuenta y ayuden a una protectora y un perro o un gato que busca una casa y una familia que le de amor y cariño.

Además pongo un ejemplo, yo cogí en a mi perro (es un mestizo, es decir que es mezcla) en 2010 de una protectora porque lo abandonaron de cachorro junto a sus hermanos. Ahora es un precioso perro de casi 3 años muy cariñoso, juguetón y especial y no le ha pasado nada por ser de perrera. Os pongo una foto de cuando estaba en la perrera y otra de ahora:




Espero que os haya gustado la idea y que la hagáis llegar a la máxima gente posible.

Un beso a todos,

Cris


viernes, 21 de diciembre de 2012

Feliz Navidad

¡Hola! Os deseo a todos una feliz navidad. Espero que estos días los paséis en familia, que os divirtáis, que descanséis...y que volváis en enero con muchas ganas de seguir aprendiendo y haciendo cosas nuevas.

Os dejo mi felicitación navideña... ¡Ah! Seguid atentos al blog que seguirán apareciendo cosas interesantes...


jueves, 20 de diciembre de 2012

El Palacio de la Aljafería, por María Usón.


El lunes 10 de diciembre estuvimos de visita en el Palacio de La Aljafería, es sorprendente que tan cerca de nosotros en nuestra ciudad, tengamos un Palacio tan importante y tan bonito, que gracias a esta visita, lo hemos conocido mejor.

La Aljafería de Zaragoza fue declarada monumento nacional de interés histórico artístico el 4 de junio 1931 , a partir de 1947 el arquitecto Francisco Iñiguez Almech comenzó su restauración que duro 30 años, recuperándolo del lamentable estado en el que se encontraba. Tras su muerte los arquitectos Ángel Peropadre , Luis franco y Mariano Penan terminaron la restauración .
HISTORIA
La Aljafería es el Palacio Islámico del siglo XI más importante de la España musulmana. El termino Aljafería procede del árabe y significa “Palacio de la alegría”.
El sultán Ammad Ibn Suleyman inició las obras en el año 1065, tras conquistar Barbastro y después Zaragoza.
El Palacio se transformó a partir del año 1118 tras la conquista de Zaragoza por el Rey de Aragón Alfonso I El Batallador, en Palacio Mudéjar de los Reyes Cristianos, más tarde se convirtió en el Palacio de los Reyes Católicos, después fue sede de la inquisición, cárcel militar y finalmente sede de las Cortes de Aragón desde 1985. 
PARTES DEL PALACIO
La Torre del Trovador: Se trata de una torre defensiva, de planta cuadrangular y cinco pisos. Es la primera edificación que se realizo del Palacio, data del siglo IX. Su función era la de vigilancia militar.

El Salón Dorado:Tenia en sus extremos, dos aposentos que eran alcobas privadas. Fue utilizada por los Reyes Aragoneses como dormitorio real.
Los techos en madera tallada, reproducían el firmamento y toda el salón era una imagen del cosmos. El arco del Pórtico de entrada al salón dorado, busca dar una apariencia de riqueza, ya que era el Salón del Rey.

Mezquita u oratorio: Era una pequeña Mezquita, para uso del monarca y sus cortesanos. Para acceder a ella, era a través de una portada que acababa en arco de herradora inspirada en la Mezquita de Córdoba.

El patio de Santa Isabel: Es un espacio abierto y ajardinado. Su nombre procede del nacimiento de la infanta Isabel de Aragón, que después fue Reina de Portugal. La restauración intentó dar al patio, su esplendor original, utilizando mármol para el suelo y en el jardín naranjos y flores.

CAMBIOS EN EL PALACIO CON LA LLEGADA DE LOS REYES CATOLICOS

La llegada al Palacio de la Aljafería de los Reyes Católicos es el momento más importante del Palacio y de la historia de España.


Ordenan construir un palacio para uso real sobre el ala norte del recinto, configurando una segunda planta superpuesta a la del palacio existente. La edificación rompía las partes altas de las estancias, donde se insertaron las vigas que sustentarían el nuevo palacio.

Las obras están fechadas entre 1488 y 1495 y en ellas siguieron participando maestros mudéjares, que mantuvieron la tradición mudéjar en la Aljafería.

Al palacio se accede subiendo la noble escalera, es una monumental construcción integrada por dos amplios tramos con perfiles de yeso, ventanales de medio punto y decoración de hojas y tallos de influencias mudéjar terminando en arcos.


El Salón del trono, es uno de los encargos de los Reyes Católicos a los artesanos. En el friso que se forma entre el techo y los arcos, hay una inscripción en latín que reza lo siguiente:

Fernando, rey de las Españas , Sicilia , Córcega y Baleares, el mejor de los príncipes, prudente, valeroso, constante, justo, feliz, e Isabel, reina, superior a toda mujer por su piedad y grandeza de espíritu, insignes esposos, victoriosos con la ayuda de Cristo, tras liberar Andalucía de moros, expulsado el antiguo y fiero enemigo, ordenaron construir esta obra en el año de la salvación de 1492.”










martes, 18 de diciembre de 2012

Una canción muy especial

¡Hola chicos!

Estoy seguro que os gusta la música. Y los vídeos musicales. Y también estoy seguro que os gustan las grandes ideas. Por eso os traigo este vídeo. Escuchad la canción, y mirad el vídeo bien atentos; vale la pena.


Os animo a que investiguéis de quién ha salido la idea de hacer este videoclip, los motivos que le han llevado a hacerlo, qué cantante muy conocido se ha prestado a ayudarles... Creo que os gustará.

¡Espero vuestros comentarios!

viernes, 14 de diciembre de 2012

Para reflexionar un poquito...

¡Hola de nuevo!

Navegando estos días por internet, encontré la imagen que podéis ver en esta entrada... Como sabéis, el pasado día 12 de diciembre algunas teorías anunciaban el fin del mundo para ese día... A algunas personas, no era eso precisamente lo que más les preocupaba...

¿Qué os parece la imagen? ¿Por qué pensáis que alguien colgó esa pancarta? ¿Qué quería expresar? Os animo a que contéis vuestro punto de vista al respecto... Os animo a reflexionar un poco y expresaros (lo podéis hacer en los comentarios de la entrada).

¡Espero con ganas vuestras respuestas!


lunes, 10 de diciembre de 2012

Visita a la Aljafería

Hoy hemos ido de visita al palacio de la Aljafería. Hemos descubierto la evolución que ha tenido con el paso de los siglos desde su construcción, con los diferentes reyes y reinados, así como visitado los diferentes palacios y estancias que alberga, fijándonos en los elementos decorativos de cada uno de ellos.




Además, en la parte final de la visita nos han enseñado las Cortes de Aragón, sobre cómo se constituyen, visitando incluso el salón de plenos dónde los diputados se sientan y debaten y tratan temas importantes de interés para todos.


No cuento más porque espero con ganas las aportaciones que vais a hacer, ¿verdad chicos? Eso sí, podéis comentar en esta entrada qué os ha parecido la visita.

¡Hasta la próxima!




¡De vuelta por Navidad!

Ponemos el blog de nuevo en marcha con la nueva generación de 6ºD, chicos y chicas que realizarán el curso 2012-2013 en el colegio Sagrado Corazón de Jesús.

Esperemos ir creando entradas a buen ritmo con cosas interesantes y aportaciones venidas tanto de parte de los profesores como de los alumnos e incluso los padres...

Como estamos casi en fechas navideñas, celebramos la vuelta al blog con un imagen muy apropiada que seguro os gusta.

¡Bienvenidos todos!


lunes, 7 de mayo de 2012

La energía (V)

Os dejo dos enlaces para repasar, aprender y autoevaluaros de lo que sabéis sobre las fuentes de energía renovables y no renovables. Así sabréis si vais entendiendo el tema o no, si necesitáis más estudio,... De todas formas, os invito a estudiar primero lo visto en clase y luego afrontar las actividades aquí propuestas.


Haced "click" aquí : Energías no renovables     Energías renovables   

La energía (IV)

Os traigo una página web donde repasar lo visto sobre le tema de la energía de forma clara y organizada. Recordad en hacer "click" en los elementos que estén subrayados para acceder a una ampliación sobre esos aspectos.

Leed... Aprended... Disfrutad...

Haced "Click" aquí: Repaso energía

viernes, 4 de mayo de 2012

La energía (III)

Os dejo en este post una presentación sobre las diferencias que existen entre las fuentes de energía RENOVABLES y fuentes de energía NO RENOVABLES. Es un tema además que está muy de actualidad y sale constantemente en periódicos, televisión,...

La explicación está muy bien y os puede servir de ayuda para ir sabiendo más cosas que veremos en clase estos días.

La energía (II)

Os dejo ahora un vídeo interesante en el que se introduce y se habla del tema que estamos viendo... Espero que os guste.

La energía

Toca cambio de tema en la asignatura de C.Medio... Como sabéis, hemos empezado a hablar de las formas en las que la energía se manifiesta. Próximamente, hablaremos de las fuentes de energía y de cómo las podemos clasificar... Para que veáis todo lo que vamos a estudiar, os dejo esta presentación que sirve de introducción y resumen de lo que vamos a ir estudiando.

jueves, 26 de abril de 2012

Charles Dickens (II)

Os dejo un video sobre el bicentenario de Charles Dickens... Os puede venir bien para el trabajo del libro de lectura, para resolver el test que ya hay en el blog, o simplemente para conocer más sobre este importante personaje.

Charles Dickens

Como sabéis, estamos en el año de Dickens, motivo por el cual hemos elegido una obra suya como libro de lectura para el tercer trimestre: Oliver Twist.

Os imagino buscando información para hacer el trabajo sobre el libro, leyendo su biografía y sobre sus obras y conociendo el contexto histórico en el que vivió y que aparece reflejado en la mayoría de sus libros.

Por eso, os traigo este pequeño test sobre Dickens y su obra; os invito a investigar un poco y responder correctamente a las preguntas... ¡Ya me decís si habéis tenido éxito o no!


Haced "click" aquí: Test Charles Dickens

miércoles, 25 de abril de 2012

La Materia (III)

Ya que hemos terminado de dar toda la teoría sobre "la materia", os dejo unas cuantas actividades interesantes apra repasar lo que sabéis e, incluso, para investigar un poco si hay alguna cosa que no hemos visto.

Las actividades que aparecen en el enlace de "experimento 1" son muy entretenidas y visuales, aunque también debéis leer las explicaciones previas... Creo que os gustarán...

Es intersante que las hagáis  y os pongáis a prueba...


Haced "click" aquí: Actividades 1 
Haced "click" aquí: Actividades 2
Haced "click" aquí: Experimento 1 (leed y haced la introducción, propiedades, clasificación y estados)

miércoles, 18 de abril de 2012

La Materia (II)

Os dejo otro enlace muy interesante para leer, estudiar, repasar sobre el tema que estamos dando... Tomaos vuestro tiempo para leer todo detenidamente y compararlo con lo visto en clase, e incluso anotar lo nuevo que pueda aparecer para comentarlo con los compañeros.

Además, os dejo un enlace donde practicar lo visto sobre los cambios que puede sufrir la materia (físicos y químicos).

¡A trabajar! ¡A aprender!
Haced "click" aquí: La materia II      Cambios físicos y químicos

La Materia

Hemos empezado esta semana a apredner cosas sobre la materia: qué es, sus propiedades, lso cambios que puede sufrir, sus estados... Os dejo un enlace para que podáis leer y repasar un poco más sobre el tema de forma más visual y atractiva.

Comentad qué os parece y si lo váis entendiendo...

Haced "click" aquí: La materia

domingo, 8 de abril de 2012

London Quiz

Despedimos la 2ª Evaluación con la English Week, en la que aprendimos sobre los Juegos Olímpicos y la ciudad de Londres... En relación con eso, os traigo unos quizzes para que investiguéis un poco y busquéis las respuestas a las preguntas...

Respetad las actividades y no veáis las respuestas, tomadlo como reto para buscar información en la red en inglés... Os pueden ayudar vuestros padres... ¡Comentad vuestros resultados!


Haced "click" aquí: London Quiz 1   London Quiz 2

Para los futboleros... Historia de los mundiales.

Os dejo una actividad de lectura sobre la historia de los mundiales... Hay mucha información que si os gusta el fútbol podéis disfrutar... Leedlo poco a poco...

Os propongo un juego: id lanzando preguntas sobre algo que leáis en esta actividad para que vuestros compañeros busquen y traten de averiguar la respuesta cuanto antes... También podéis opinar sobre el gol que pensáis es el mejor del video que os añado también...

Premio en clase para los más activos en el juego de preguntas-respuestas...


Repasamos las conjugaciones verbales

Hablando ahora del área de Lengua, sabéis que la parte principal de la evaluación pasada la dedicamos al estudio y práctica de todo lo relacionado con "el verbo". No es bueno que lo olvidéis porque va a seguir siendo fundamental de aquí a final de curso... Por ello, os dejo unos enlaces con ejercicios para repasar lo estudiado y refrescar un poco la memoria.

Es bueno que lo hagáis para ir cogiendo ritmo de trabajo...


Haced "click" aquí: Teoría I    Práctica I     Práctica II

¿Qué momento histórico os habría gustado vivir?

Como tarea de Semana Santa relacionado con C. Medio debíais pensar qué momento de la E. Moderna o E. Contemporánea os gustaría haber vivido y explicar los motivos de la elección...

¿Cuál ha sido vuestra elección? ¿Quizá luchar contra Napoleón? ¿Quizá ser marinero de la Armada Invencible o de las naves de Colón? ¿Estar en Italia al lado de uno de los grandes artistas del Renacimiento a lo mejor?

Comentad vuestra elección de forma breve y ya lo discutiremos en clase...


¡Vuelta al trabajo! ¡Vuelve la actividad en el Blog!

¡Hola a todos!

Tras un mes de marzo en el que por diversas circunstancias la actividad bloguera ha sido escasa, y tras las vacaciones de Semana Santa, estamos ya de vuelta para frontar la 3ª Evaluación y la recta final del curso... Hemos de hacer un esfuerzo final todos para acabar el curso lo mejor posible e irnos todos contentos de vacaciones...

Alos que erais muy activos en el blog, os invito a continuar en la misma línea... Los que erais más perezosos en comentar y participar, os invitamos todos a "subiros al carro" y ser parte importante de él... Habrá novedades que espero os gusten...

¡Comenzamos de nuevo! ¡Estad bien atentos!


miércoles, 29 de febrero de 2012

España en la Edad Contemporánea (II)

Pequeña actividad sobre la edad contemporánea en España en la que tendréis que completar un esquema con las ideas principales de lo que hemos visto hasta ahora. Una vez terminado, os saldrá otro esquema a completar que podéis hacerlo con ayuda del libro (aún no lo hemos visto en clase pero podéis adelantaros).

¡Animaos a hacerlo!


Haced "click" aquí:  Actividad

España en la Edad Contemporánea

Os dejo este vídeo sobre España a comienzos de la edad Contemporánea, periodo que estamos estudiando ahora en clase... El vídeo es largo, dura casi tres cuartos de hora, así que lo podéis ver en dos días, en dos sesiones diferentes, y siempre después de haber estudiado y hecho los deberes... En unos días lo comentaremos en clase.


sábado, 25 de febrero de 2012

"I don't wanna miss a thing", by Aerosmith.

"I Don't Want to Miss a Thing" is a song performed by American rock band Aerosmith for the 1998 film Armageddon. Maybe you have seen the film... It's a very beautiful song, and very easy to sing and understand... Enjoy it!! 


Comparatives & Superlatives

Try to  put in practice what you have been studying these last two weeks about comparatives and superlatives, so you prepare your exam much better...

(NOTA: lo normal es que os encontréis algunos adjetivos que no hemos dado. No pasa nada: pensad si son cortos o largos y lo podéis hacer igualmente. Luego, buscad en el diccionario el significado.)


Click here: Comparatives 1     Comparatives 2       Comparatives 3

Textos varios: descriptivos, informativos, y diálogos.

En la siguiente actividad podréis aprender y encontrar actividades sobre varios tipos de texto... Para cambiar entre ellos, id siempre al principio, al "menú" inicial, para seleccionar cuál queréis ver... ¡Adelante!



Los textos argumentativos

Ya sabéis que en los próximos días vamos a incidir en clase de lengua en la diferenciación de los tipos de texto que nos podemos encontrar... El objetivo este fin de semana era ir sabiendo y viendo algunas de sus características para llegar a clase ya con alguna idea...

¡Empecemos!

Haced "click" aquí: Los textos argumentativos

jueves, 23 de febrero de 2012

La Revolución Francesa

Cómo sabéis, vamos a empezar a estudiar la Edad Contemporánea, que comienza con la Revolución Francesa  (1789). Para que vengáis a clase con algunos conocimientos previos, os invito y animo a que veáis los siguientes vídeos.





domingo, 19 de febrero de 2012

Otro domingo que os propongo empezar con ritmo... Para las chicas os traigo el remix de la película Grease que seguro conocéis y hace que os pongáis a bailar...

Para los chicos os traigo un himno "futbolero", el himno del Liverpool, que sus hinchas cantan todos a una cinco minutos antes de empezar cada partido. Os dejo la letra por un lado y un video de cómo lo cantan en el campo, ¡pone los pelos de punta!

¡¡Espero que os gusten!!







sábado, 18 de febrero de 2012

"The Show Must Go On", by Queen

Saturday morning... Time to sing... Do you know Queen? It's a very important musical group from the 80's and 90's... They wrote and sang very famous songs... 

Try to sing "The show must go on" !!!

El Barroco

Os muestro ahora unas presentaciones y videos sobre el Barroco, segundo movimiento cultural que se da en la Edad Moderna. Intentad retener las ideas generales, que se repiten en todos los videos.





El Renacimiento

Esta próxima semana vamos a dar por terminada la Edad Moderna, pero antes nos pararemos con calma en los movimientos artísticos más importantes de este periodo.

Para irnos preparando, comparto con vosotros estas presentaciones sobre el Renacimiento (os apuntáis como tarea anotar aquello que veáis y no entendáis para revisarlo en clase -aunque podéis investigar un poco sobre el tema...).



miércoles, 15 de febrero de 2012

Sira y el pájaro negro

Aprovechando la campaña de Manos Unidas lanzada en el colegio la semana pasada, estamos leyendo el cuento de "Sira y el pájaro negro", con el que luego realizaremos unas actividades y debatiremos las respuestas aportadas por los diferentes grupos de trabajo.

Además del cuento que hemos leído en clase hoy, os dejo ahora el cuento en forma de dibujos animados, para terminar de comprenderlo bien y así venir preparados para la próxima clase.

domingo, 12 de febrero de 2012

"I wanna dance with somebody" and "I will always love you",by Whitney Houston.

Os traigo estas canciones de Whitney Houston hoy domingo, un poco como homenaje, porque esta madrugada ha fallecido. Era una cantante con una voz increíble.

Enjoy and sing the songs!!



Expresión escrita: micrrorelatos

Siguiendo con nuestro trabajo en Lengua de mejorar la expresión escrita, el viernes trabajamos el microrrelato. Como recordaréis bien, el microrrelato es una construcción literaria narrativa cuya principal característica es la brevedad de su contenido. El microrrelato también es llamado microcuentominificciónmicroficcióncuento brevísimominicuento.


Sabéis que pusimos límite a esa breve extensión, exactamente a seis palabras. Los cuentos de seis palabras. Aquí en el blog los podéis mostrar. ¡Qué ganas de leerlos!



miércoles, 8 de febrero de 2012

España en la Edad Moderna

Aquí os dejo otra batería de actividades sobre la Edad Moderna para repasar y estudiar... No se trata de hacerlas todas el mismo día, sino de entrar a diario y repasar un poco cada día (además de estudiar toda la teoría dada en clase del libro y apuntes). Comprobad siempre vuestras respuestas y tomad buena nota de los posibles errores para corregirlos.

Hay mucha información... Si no estudiáis a diario no llegaréis...


Haced "click" aquí: Actividades España Edad Moderna

Actividades y repaso de la Edad Moderna

Repasad todo lo dado sobre la Edad Moderna con las siguientes actividades propuestas... Si falláis alguna, fijaos bien en la corrección...



Haced "click" aquí: Actividades Edad Moderna

martes, 7 de febrero de 2012

Expresión escrita: "Lo que más me gusta del mundo"

En clase de lengua hemos introducido una actividad para trabajar la expresión escrita. Era tan fácil cómo escribir sobre lo que más nso gusta del mundo a cada uno de nosotros... ¿O no es tan fácil? Hay muchas cosas que nos atraen mucho y decidirnos por una cuesta...y explicar lso motivos más aún... ¡pero hay que intentarlo!

Como os dije en clase, me pondré de ejemplo para que veáis más claramente cuál es el objetivo de la actividad... No soy un consumado escritor, pero a ver qué sale, jeje...

"Pescar... Es sólo oír esa palabra y trasladarme, instintivamente, junto al mar, a mi mar querido, y que tanto echo de menos desde que vivo en Zaragoza... También me trae muchos recuerdos de mi infancia, de las miles de horas pasadas junto a mi tío Julián quien, harto de paciencia, me enseñaba verano tras verano todos los secretos de esta bella actividad... Pescar, esa actividad para muchos pasiva y aburrida en la que se invierte mucho tiempo y en la que no siempre se obtiene recompensa... Pescar...

La pesca para mi no es sólo obtener buenas capturas del mar... Esa es sólo una parte y, quizá, la menos importante. Hay otros muchos aspectos que disfruto y valoro mucho más: los preparativos (el cebo, las herramientas, las cañas, el tentenpié,...); la tranquilidad y paz que se disfruta junto al mar, que te permite pensar, reflexionar, imaginar, soñar despierto...; el lento paso del tiempo en comparación a la vida y rutina del día a día; poder ver preciosos amaneceres y atardeceres, o noches estrelladas y de luna llena; la "fiesta" que se monta si se va a pescar con grupo de amigos o familiares;... Son innumerables las razones...

¿Por qué me gusta tanto ir a pescar? Ya lo sabéis. Creo."


Es vuestro turno... ¡Espero con ganas vuestras aportaciones!

viernes, 27 de enero de 2012

España en la Edad Moderna

Os traigo una presentación breve, clara y sencilla sobre España en la Edad Moderna, tema que estamos viendo en C.Medio en esta evaluación: Ya tenéis otros esquemas, otros textos,... Debéis de ir teniendo claro la estructura de toda esta etapa de la historia, los monarcas que reinaron y cómo lo hicieron...


Haced "click" aquí: La España de Edad Moderna

El verbo: tiempo y modo

Os presento algunas actividades para repasar dos de las variaciones del verbo: el tiempo y el modo. Creo que os servirán de ayuda si las hacéis con atención e interés.


Haced "click" aquí: El verbo: tiempo y modo.

Practicamos el verbo.

Ejercicios y actividades para seguir aprendiendo sobre el verbo, objetivo principal en esta segunda evaluación...


Haced "click" aquí: Practicamos el verbo

domingo, 22 de enero de 2012

La Edad Moderna

Os dejo en esta entrada un enlace en el que tenéis un buen resumen de toda la Edad Moderna. Os será útil a todos los grupos para ir terminando la exposición sobre el periodo que os ha tocado preparar. Os aconsejo no leer únicamente el periodo que os toca, sino todo, así iréis entendiendo todo mejor y comprendiendo la evolución.

Una vez leído todo, en la parte superior tenéis un enlace en el que pone "autoevaluación", podéis probar para ver cuánta información habéis retenido. ¡No os preocupéis por el resultado!


Haced "click" aquí: La Edad Moderna

"Dancing Queen", by ABBA.

"Dancing Queen" is a pop song recorded by Swedish pop group ABBA and it's regarded as one of the most successful singles of the 1970s. Your parents know this song very well so you can sing and dance together.

Enjoy it!!

sábado, 21 de enero de 2012

Making a trifle, by Raquel & Elvira

Yesterday we enjoyed your trifle in English class... thanks for trying it and for your effort! It was "rico rico,delicious!!".

Great job ladies!!!






miércoles, 18 de enero de 2012

A Trifle!!

As you know, we've been reading in English class the recipe for a trifle, a popular and traditional British desert... You have the steps to make a trifle in the book... Now, you can watch some videos about how to make it, and maybe you get some new ideas...

Enjoy it!!

martes, 17 de enero de 2012

Volleyball magic!!

Esta vez sobran las palabras... Disfrutad de estos increíbles puntos jugados y de este bello deporte...

Lecciones de Voleyball.

Os dejo unos vídeos en los que podéis repasar y conocer un poco más a fondo el deporte que estamos practicando en clase de Educación Física.

Fijaos bien en los detalles para intertar luego llevarlos a la práctica en clase (y no en el pasillo de casa...).

Juega y aprende la conjugación verbal

¡Hola!

Os presento una actividad interesante que os puede entretener y a la vez ayudar a aprender la conjugación verbal, tema que estamos trabajando y estudiando esta evaluación. Se trata del famoso juego "Pasapalabra", que seguro todos conocéis.

¡Atreveos a competir con vuestros padres o hermanos!


Haced "click" aquí para jugar: Pasapalabra Verbos

domingo, 15 de enero de 2012

"Wake me up before you go go", by Wham.

Let's sing and dance on Sunday morning!!

A song from the 80's, you can sing it with your parents because I 'm sure they remember this song very well... Turn the volume up and... Enjoy it!!

Los Reyes Católicos

Esta semana que comenzaremos mañana vamos a empezar a estudiar la Edad Moderna en España... Como introducción o para que tengáis unos breves conocimientos previos os dejo este video-presentación que os ayudará a situaros en la época.

Intentad quedaos con los nombres, acontecimientos, reinados,...

lunes, 9 de enero de 2012

La Prehistoria

En C. Medio hemos empezado a hablar de la Historia, de sus periodos, etapas y edades... Hemos visto y hecho una línea del tiempo...

Como hay que ir poco a poco, y desde el principio de los tiempos, os dejo alguna actividad para recordar lo que estudiasteis sobre la Prehistoria el curso pasado, y así recordar datos, fechas, acontecimientos y hechos importantes de la historia de la humanidad.

Echad un vistazo con calma e interés...


Haced "click" aquí: Prehistoria

Los verbos regulares

Se denominan "verbos regulares" a aquellos verbos que se conjugan en forma totalmente uniforme, sin modificar su raíz, y empleando las terminaciones correspondientes, en cada modo y tiempo, a la conjugación a la que pertenecen.

Como sabéis, los debéis de estudiar desde ya... para hacerlo más ameno o para que vayáis comprobando si os los sabéis o no, os traigo unos cuantos ejercicios... ¡A trabajar! 


Haced "click" aquí: Verbos regulares 1   Verbos regulares 2

Los pronombres interrogativos

Se usan para formular preguntas tanto directas (con los signos de interrogación ¿ ?) como indirectas (sin los signos de interrogación). En ambos casos son palabras tónicas y siempre llevan tilde.

Los hemos empezado a trabajar hoy en clase... Os dejo más ejercicios de práctica...

Haz clíck aquí: Ejercicio 1

sábado, 7 de enero de 2012

"Hakuna Matata", from The Lion King film

Sábado, día musical... Hoy os traigo una canción muy conocida, pues es de la película El Rey León que seguro todos habréis visto, y que ahora se puede ver en 3D en los cines... Empezad pues el día con ritmo escuchando "Hakuna Matata"...

Por cierto, ¿qué significa para vosotros Hakuna Matata"? Comentad...


jueves, 5 de enero de 2012

"A través de los cristales", historia escrita por Nieves

¡Hola! Soy  Nieves y os voy a contar mi pequeña historia:


Un buen día en una revisión al oculista me dijeron que tenía que usar gafas, cosa que a mí no me gustaba.


Al día siguiente fui con mi madre a elegirlas. El señor de la óptica, muy amable, me saco un montón de modelos distintos y yo me las iba probando: "estas no…, estas tampoco…, estas no me gustan…, estas ni me las pruebo…", hasta que abrió otro cajón de donde solamente saco unas, me las probé y eran las únicas que me gustaba como me quedaban y fue las que me cogí. 
Ya en el colegio, al día siguiente, me daba cosa ponérmelas porque me sentía rara, ya que nunca había llevado gafas. Al principio solo me las puse para clase de matemáticas y nadie me las vio salvo mi compañero. Luego me las puse para estudio, y me las vieron solo los que se quedaban a comedor. Después  se lo contaron a los que habían venido  de casa, entonces como ya lo sabía toda la clase me las puse tosa la tarde. 

Una vez que me acostumbre a ellas pensé que no me quedaban tan mal. Y desde aquel día me las pongo siempre para clase. Y aunque no me guste llevar gafas, si el oculista me dijo que las tenía que llevar es mejor que me las ponga (aunque no me agrade) porque así se me mejorará la vista y si no las llevo lo más probable es que se me empeore.


domingo, 1 de enero de 2012

Fuera pereza... "I'm gonna live forever", de Fama.

¡Empecemos el año con un poco de ritmo! Hay que sacudirse las legañas y levantarse con energía a pesar de que ayer os fuerais tarde a dormir... Os dejo una canción que os debe de hacer bailar... Es el tema principal de una antigua serie de TV llamada "Fama", y que hace poco fue llevado a los teatros y cines en forma de musical... 

¡A bailar!


¡Feliz Año Nuevo!

Año que termina... Año nuevo que empieza... Espero que hayáis pasado una buena noche con los amigos y familia, y deseo de corazón que el año que estrenamos os traiga todo lo mejor.

Besos y abrazos.

Carlos