España en la Edad Contemporánea (II)

Pequeña actividad sobre la edad contemporánea en España en la que tendréis que completar un esquema con las ideas principales de lo que hemos visto hasta ahora. Una vez terminado, os saldrá otro esquema a completar que podéis hacerlo con ayuda del libro (aún no lo hemos visto en clase pero podéis adelantaros).

¡Animaos a hacerlo!

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España en la Edad Contemporánea

Os dejo este vídeo sobre España a comienzos de la edad Contemporánea, periodo que estamos estudiando ahora en clase... El vídeo es largo, dura casi tres cuartos de hora, así que lo podéis ver en dos días, en dos sesiones diferentes, y siempre después de haber estudiado y hecho los deberes... En unos días lo comentaremos en clase.

"I don't wanna miss a thing", by Aerosmith.

"I Don't Want to Miss a Thing" is a song performed by American rock band Aerosmith for the 1998 film Armageddon. Maybe you have seen the film... It's a very beautiful song, and very easy to sing and understand... Enjoy it!! 

Comparatives & Superlatives

Try to  put in practice what you have been studying these last two weeks about comparatives and superlatives, so you prepare your exam much better...

(NOTA: lo normal es que os encontréis algunos adjetivos que no hemos dado. No pasa nada: pensad si son cortos o largos y lo podéis hacer igualmente. Luego, buscad en el diccionario el significado.)

Click here: Comparatives 1     Comparatives 2       Comparatives 3

Textos varios: descriptivos, informativos, y diálogos.

En la siguiente actividad podréis aprender y encontrar actividades sobre varios tipos de texto... Para cambiar entre ellos, id siempre al principio, al "menú" inicial, para seleccionar cuál queréis ver... ¡Adelante!

Haced "click" aquí: Textos informativo, descriptivo, diálogos.

Los textos argumentativos

Ya sabéis que en los próximos días vamos a incidir en clase de lengua en la diferenciación de los tipos de texto que nos podemos encontrar... El objetivo este fin de semana era ir sabiendo y viendo algunas de sus características para llegar a clase ya con alguna idea...

¡Empecemos!

Haced "click" aquí: Los textos argumentativos

La Revolución Francesa

Cómo sabéis, vamos a empezar a estudiar la Edad Contemporánea, que comienza con la Revolución Francesa  (1789). Para que vengáis a clase con algunos conocimientos previos, os invito y animo a que veáis los siguientes vídeos.

Otro domingo que os propongo empezar con ritmo... Para las chicas os traigo el remix de la película Grease que seguro conocéis y hace que os pongáis a bailar...

Para los chicos os traigo un himno "futbolero", el himno del Liverpool, que sus hinchas cantan todos a una cinco minutos antes de empezar cada partido. Os dejo la letra por un lado y un video de cómo lo cantan en el campo, ¡pone los pelos de punta!

¡¡Espero que os gusten!!

"The Show Must Go On", by Queen

Saturday morning... Time to sing... Do you know Queen? It's a very important musical group from the 80's and 90's... They wrote and sang very famous songs... 

Try to sing "The show must go on" !!!

El Barroco

Os muestro ahora unas presentaciones y videos sobre el Barroco, segundo movimiento cultural que se da en la Edad Moderna. Intentad retener las ideas generales, que se repiten en todos los videos.

El Renacimiento

Esta próxima semana vamos a dar por terminada la Edad Moderna, pero antes nos pararemos con calma en los movimientos artísticos más importantes de este periodo.

Para irnos preparando, comparto con vosotros estas presentaciones sobre el Renacimiento (os apuntáis como tarea anotar aquello que veáis y no entendáis para revisarlo en clase -aunque podéis investigar un poco sobre el tema...).

Sira y el pájaro negro

Aprovechando la campaña de Manos Unidas lanzada en el colegio la semana pasada, estamos leyendo el cuento de "Sira y el pájaro negro", con el que luego realizaremos unas actividades y debatiremos las respuestas aportadas por los diferentes grupos de trabajo.

Además del cuento que hemos leído en clase hoy, os dejo ahora el cuento en forma de dibujos animados, para terminar de comprenderlo bien y así venir preparados para la próxima clase.

"I wanna dance with somebody" and "I will always love you",by Whitney Houston.

Os traigo estas canciones de Whitney Houston hoy domingo, un poco como homenaje, porque esta madrugada ha fallecido. Era una cantante con una voz increíble.

Enjoy and sing the songs!!

Expresión escrita: micrrorelatos

Siguiendo con nuestro trabajo en Lengua de mejorar la expresión escrita, el viernes trabajamos el microrrelato. Como recordaréis bien, el microrrelato es una construcción literaria narrativa cuya principal característica es la brevedad de su contenido. El microrrelato también es llamado microcuento, minificción, microficción, cuento brevísimo, minicuento.


Sabéis que pusimos límite a esa breve extensión, exactamente a seis palabras. Los cuentos de seis palabras. Aquí en el blog los podéis mostrar. ¡Qué ganas de leerlos!

España en la Edad Moderna

Aquí os dejo otra batería de actividades sobre la Edad Moderna para repasar y estudiar... No se trata de hacerlas todas el mismo día, sino de entrar a diario y repasar un poco cada día (además de estudiar toda la teoría dada en clase del libro y apuntes). Comprobad siempre vuestras respuestas y tomad buena nota de los posibles errores para corregirlos.

Hay mucha información... Si no estudiáis a diario no llegaréis...

Haced "click" aquí: Actividades España Edad Moderna

Actividades y repaso de la Edad Moderna

Repasad todo lo dado sobre la Edad Moderna con las siguientes actividades propuestas... Si falláis alguna, fijaos bien en la corrección...

Haced "click" aquí: Actividades Edad Moderna

Expresión escrita: "Lo que más me gusta del mundo"

En clase de lengua hemos introducido una actividad para trabajar la expresión escrita. Era tan fácil cómo escribir sobre lo que más nso gusta del mundo a cada uno de nosotros... ¿O no es tan fácil? Hay muchas cosas que nos atraen mucho y decidirnos por una cuesta...y explicar lso motivos más aún... ¡pero hay que intentarlo!

Como os dije en clase, me pondré de ejemplo para que veáis más claramente cuál es el objetivo de la actividad... No soy un consumado escritor, pero a ver qué sale, jeje...

"Pescar... Es sólo oír esa palabra y trasladarme, instintivamente, junto al mar, a mi mar querido, y que tanto echo de menos desde que vivo en Zaragoza... También me trae muchos recuerdos de mi infancia, de las miles de horas pasadas junto a mi tío Julián quien, harto de paciencia, me enseñaba verano tras verano todos los secretos de esta bella actividad... Pescar, esa actividad para muchos pasiva y aburrida en la que se invierte mucho tiempo y en la que no siempre se obtiene recompensa... Pescar...

La pesca para mi no es sólo obtener buenas capturas del mar... Esa es sólo una parte y, quizá, la menos importante. Hay otros muchos aspectos que disfruto y valoro mucho más: los preparativos (el cebo, las herramientas, las cañas, el tentenpié,...); la tranquilidad y paz que se disfruta junto al mar, que te permite pensar, reflexionar, imaginar, soñar despierto...; el lento paso del tiempo en comparación a la vida y rutina del día a día; poder ver preciosos amaneceres y atardeceres, o noches estrelladas y de luna llena; la "fiesta" que se monta si se va a pescar con grupo de amigos o familiares;... Son innumerables las razones...

¿Por qué me gusta tanto ir a pescar? Ya lo sabéis. Creo."

Es vuestro turno... ¡Espero con ganas vuestras aportaciones!